第四屆全球華人探究學習創新應用大會(GCCIL2013)

會議議程

講者介紹

Chientzu Candace Chou

Chou,CandaceChientzu Candace Chou, Ph.D., is an associate professor of Learning Technology at the University of St. Thomas, Minnesota. She has been designing and implementing online and blended learning for more than 15 years. She is the program director for the E-Learning Graduate Certificate, K-12 Learning Technology Certificate, and Master of Arts in Technology for Learning, Development, and Change programs. She teaches courses on Instructional Design for E-Learning, Online Teaching and Evaluation, Use of Technology for Instruction, and Insights and Practices into Adult Learning and Development. She is also a learning consultant on technology integration for K-12 schools, higher education institutes, and learning professionals in organizations. Her main research interests include design of distance learning environments, instructional strategies of blended and online learning, pedagogy of emerging technologies, online interactions, and mobile learning. She is a regular speaker at national and international conferences on topics related to her research and consulting practices.

 


 

李進寶

李進寶李進寶所長從國立台灣師範大學工業教育系畢業後,先在北市松山工農電子科任教三年,而後赴美國東密西根大學和德州農工大學進修,分別取得碩士和博士學位。1982年返國後,一直服務於財團法人資訊工業策進會,現任數位教育研究所所長,同時也擔任中華民國數位學習學會理事長。過去並分別在師範大學工業教育研究所、中央大學網路學習科技研究所、師範大學資訊教育研究所擔任兼任副教授。
長期以來,李所長一直專注於資通訊相關人才的培育和教育科技的研究。前者包括:資通訊人才(程式/網頁設計、資料庫、嵌入式系統、行動通訊、無線網路、資訊安全…等)、科技化管理人才(企業電子化、專案管理、IT架構管理、科技管理、營運管理、資訊服務管理、科技化服務應用…等)、數位內容人才(遊戲、動漫、影音、出版…等)。後者包括:電腦輔助教學、數位學習、學習管理平台、雲端教學服務平台、未來教室、健腦軟體、未來的學習科技…等。從事資訊教育近30年,參與並見證了台灣資訊產業和資訊社會的變革。
李所長領導的教研所團隊,掌握國際訓練趨勢、推動證照制度、數位學習混成教學等,迄今培育了近40多萬資訊專業人員廣佈政府、學校、產業,引領數以萬計的非IT優秀人才進入IT產業,間接促進了我國資訊產業的發展。

 


 

林菁(Lin Ching Chen)

林菁研究者長年不間斷地投入雲嘉地區國中小學校圖書館的研究與改造工作,更把資訊素養的概念慢慢地帶入各學習領域的課程中。自2005年研究者執行教育部推動之大學與小學攜手的「國小資訊素養課程之教學創新深耕計畫」以來,研究者與合作的國小一至六年級近十位級任和科任老師形成一個資訊素養課程研發團隊,每星期定時商討國小資訊素養課程的研發與遭遇的問題。之後研究者於2009年及2012年兩次獲得國科會連續三年的長期計畫(2009~2012年、2012~2015年),利用探究式學習架構,有系統的逐年開發國小一至六年級資訊素養課程內容、教學策略與評量方法,使得課程能有完整的實證研究結果支持。目前此課程已發展至四年級,下學期會進入五年級階段,期待此有系統的研究能建立適合我們的教與學方式,並將研究結果與經驗推廣至其他華人社會。

 


 

李浩文

李浩文李浩文於一九八三至一九八八年間於加拿大滑鐵盧大學先後取得數學榮譽學士及碩士,並於一九九二年在加拿大維多利亞大學完成博士學位。他隨即加入香港中文大學計算機科學與工程系擔任教授至今,亦為該糸剛卸任之研究生部主任。
在計算機科學層面上,其主要研究範疇為人工智慧,並集中於限制滿足及優化的理論與實踐。應用包括時間表編製、資源調配、組合問題等課題。近年他亦展開研究嶄新網上學習平臺及配套的教學方法,尤其在教育遊戲的設計和開發的研究項目。
李浩文為多份計算機科學和教育研究期刊的編輯委員會成員,並於一糸列學術會議擔任重要工作。如 Edutainment'2011 的大會主席、AECT-ICFER'2013, GCCCE'2007 跟DIGITEL sub-conference of ICCE'2009的議程主席、GCCCE'2004的組織委員會主席 以及ICCE'2006的工作坊主席.
李浩文早年在求學時期深受幾位啟蒙老師影響,以至他對教學充滿熱誠並屢獲嘉獎。他在二零零五年獲得校長模範教學獎,並分別在一九九九、二零零零、二零零一、及二零零三年獲得工程學院模範教學獎。

 


 

王瑞

王瑞王瑞,男,漢族,1969年5月生,中學高級教師,博士在讀,河南省現代教育技術專業省級專家組成員、省高級教師任職資格評審委員會委員。歷任教師,課改辦主任,副校長,現為鄭州二中校長。
長期從事學校管理和資訊技術與現代教育的深度融合研究工作。在國內各級刊物發表論文20餘篇;主編《資訊技術》教材;主持參與國家省市級課題多項,國家級課題《中小學教育資訊化的理論與實踐》、《合作學習法在高中資訊技術教學中的應用》獲一等獎。
2010年8月開始,主持鄭州市第二中學全面工作,確立了“自主發展,快樂成長”的辦學理念,依託“資訊化、國際化”的發展戰略和“開放辦學”的辦學策略,取得了豐碩成果。所率領的團隊研發的“移動自主學堂”在2012年全國首屆中小學資訊技術教學應用展演中,一舉贏得了教育部副部長劉利民、中央電教館館長王珠珠等各級領導、專家關注和高度讚譽。美國連續多年排名第一的湯瑪斯傑弗遜科技高中也因此和學校確定了姊妹學校關係。2013年6月20日,教育部杜占元副部長調研學校後,對其在資訊技術對現代教育教學方式、學習方式轉變的探索與研究,給以高度評價。

 


 

劉珍琳

劉珍琳

學經歷
銘傳商專電子資料處理科
國立台北師範學院初教系
台南大學教育經營與管理研究所碩士

經歷
台南縣怡華紡織公司程式設計師(半年)
台南縣大成國小、南興國小、那拔國小、大社國小、陽明國小代課教師(5年半)
台北縣永定國小、成福國小代課教師(2年)
台北縣新和國小教師(1年)
新竹縣五龍國小教師(1年)
台南縣月津國小教師(3年)
台南縣聖賢國小教師(4年)
借調台南縣教育局學管課(6年)
台南縣關廟國小主任(4年)
台南市仁德區德南國小校長(4年)
台南市安南區海東國小校長(現任中

 


 

潘道仁

潘道仁

專長:中等教育、學校行政與教育政策、教師評鑑、校務評鑑、教學領導

學歷:國立高雄師範大學教育博士

經歷:
1981.8-1989.7 高雄市立德國中教師
1989.8-2004.7 高雄市三民國中教師及兼任主任
2002.8-2003.7 擔任教育部教學服務團隊專任輔導員兼高雄市課程督學
2009.8起 擔任教育部教師專業發展評鑑中央輔導群及兼任組長
2004.8-2011.7高雄市立大義國民中學校長
2011.8- 高雄市立文山高級中學校長

ICT經歷
2006 與微軟合作申請成為未來學校
2008 參加英國ICT應用於學校研討會
2010 學校獲選為E化典範團隊
2011 至馬來西亞參加英國文化協會CCOC大使培訓
2013 擔任教育部102年度校長科技領導專修研習工作坊講座

 


 

趙彤帆

趙彤帆趙彤帆,河南省電化教育館副館長,河南省特級教師,副教授,兼任河南師範大學教育技術系碩士生導師;中國教育學會中小學資訊技術教育專業委員會副理事長、中國教育技術協會中小學專業委員會委員,河南省教育資訊化推進辦公室副主任。近年來主要研究領域包括教育資訊化區域推進與區域協作研究、數位教育資源建設應用與共用研究、資訊技術環境下學與教的理論與實踐研究等。
主持完成“資訊技術與學科教學整合的理論與實踐研究”等多項國家及省級課題研究;目前承擔並重點研究的課題有:中央電教館專項課題“中小學動漫教育理論研究”、河南省科技攻關計畫專案“互動式虛實融合學習環境支撐技術及應用”等資訊化教育領域相關課題。

 


 

Michael ZOCK

Michael ZOCK 左密夏博士(Michael Zock Ph.D.)為德籍(German)的法國CNRS研究人員。1980年於巴黎第八–萬森納大學(Paris VIII University)榮獲博士學位,專攻實驗心理學(Experimental Psychology)與心理語言學(Psycholinguistics)。自1989年起一直在法國國家科學研究中心(CNRS)擔任研究工作。2003年升任研究主任一職(Research Director)。目前任職於法國馬賽市(Marseille)的CNRS信息基礎研究室(Laboratory of Fundamental Informatics, LIF)。研究專長包含:(1)語言學(Linguistics)、(2)心理語言學(psycholinguistics)、(3)自然語言生成(automatic generation of languages)、(4)認知過程建模(Cognitive Process Modeling)、和(5)電腦輔助語言學習工具(Computer Assisted Language Learning Tools)。並精通德語(German)、英語(English)、法語(French)、西班牙語(Spanish),以及基本的俄文(Russian)與日文(Japanese)。目前在計算語言學、認知科學、自然語言生成、電腦輔助語言學習等研究領域,已經發表了約214篇的研究成果,包含:期刊(13篇)、專書論文(19篇)、研討會論文(103篇)、編輯著作(30篇)、專刊緒言(Preface)(24篇)、書評(Review)(5篇)、技術報告(20篇)。 他還擔任許多國家和國際組織的專業評估審查員,例如:美國國家科學基金會(NSF,華盛頓)和歐洲共同體(INCO COPERNICUS)。也是許多計算語言學會議的編輯、審查、與程序委員(約303 次)。常受邀在國際會議中擔任主講人(Keynote Speaker)或課程講師,包括心理學、計算語言學 (COLING,NLPRS,ESSLLI)及人工智能和語言教育(AI & Education)等不同的領域。

 


 

金踰山

金踰山深圳市巨龍科教高技術股份有限公司董事長,多年來一直專注於教育、服務於教育,帶領團隊準確地把握資訊化對傳統教育模式帶來深刻變革的大趨勢,在教育資訊化系列產品的核心技術方面引領了中國教育資訊化的發展,是中國教育資訊化方面的資深人士。

 


 

陳迪智

陳迪智

現職:聯合報教育事業部總經理
智慧華語 (IQChinese)總經理
中華民國數位學習學會理事
台灣華語文產業推動聯盟榮譽會長
教育部國際華語文教育推動指導會委員

學經歷:
 2005/12/16~2006/6/30 網際智慧 營運長
 2005/3/1~2005/12/15 數位學習產業 資深顧問
 2004/12/8~2005/2/28 旭聯科技股份有限公司資深顧問
 2002/10-2004/12/7 華視數位科技 執行副總經理
 2001/2-2002/9 天下趨勢知識網路 新事業開發部協理
 1999/10-2000/8 資策會龍門課站 教學網站創意總監
 1997/9-1999/10 資策會教育訓練處產業組 組長
          兼經濟部技術處終身學習網分項計畫主持人
 1993/7-1995/2 賓州州立大學 (Penn State) 電機研究所無線通訊博士候選人
 1991/8-1993/3南加州大學 (USC)電機研究所通訊組碩士
 1986/10-1990/6 國立成功大學 電機系學士

專長:數位學習商業模式、全球華語教學、媒體數位匯流、數位學習導入顧問、數位內容應用、專案管理、談判與溝通、無線通訊、市場行銷企劃、創業/創新

曾參與相關專案:
 教育部華語文產業輸出大國八年計畫
 經濟部工業局軟五計畫人培分項
 台灣無線通訊人力資源結構分析研究計畫
 技術處終身學習網分項計畫
 數位學習國家型計畫網路科學園區
 數位學習國家型計畫產學網
 教育部空中大學與空中進修學院計畫

 


 

謝豐隆 (TOYO)

謝豐隆日本多摩大學院研究所碩士
日本バンダイネットワークス 數位內容企劃
遊戲橘子 技術長特助
緯創資通數位教育 專案經理

旅日11年間從事手機內容以及數位內容企劃, 回台後擔任手機內容/遊戲研究. 2007年進入緯創資通後擔任數位教育研發以及高雄市教育局電子書包(行動學習)計劃負責人.

 


 

劉遠楨

劉遠楨

現職:國立臺北教育大學資訊科學系教授
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所教授
國立臺北教育大學計網中心主任
經歷:國立臺北教育大學數理教育研究所教授
國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系教授
國立臺北教育大學資訊科學研究所教授兼所長
國立臺北教育大學教育傳播與科技研究所教授兼所長
國立臺北教育大學教務處出版組組長
真理大學資訊科學系副教授

專長:訊積體電路設計、多媒體網路、數位影像處理、數位視訊處理、電腦輔助教學、遠距教學網路、動畫遊戲設計

學歷:國立臺灣大學電機工程研究所博士

著作:L. G. Chen, Y. S. Jehng, T. D. Chiueh, and Y. C. Liu, in Signal processing of HDTV, IV, E. Dubios and L. Chiariglione Eds, Netherlands: Elsevier Science Publishers B. V., 1993.

專利:
1. 劉遠楨, 譚蕙婷, “習作電子化系統,” 中華民國專利, 新型第M 416163號, 2011年11月11日.
2. L. G. Chen, P. C. Wu, Y. C. Liu, and Y. K. Lai, “An efficient architecture for two-dimensional inverse discrete wavelet transform,” US. 6,587,589 B1, 2003年7月1日.
3. 陳良基, 吳柏成, 劉遠楨, 賴永康, “適用於執行二維離散波元轉換之架構,” 中華民國專利, 發明第160548號, 2002年8月1日.
4. 陳良基, 劉遠楨, 李永斌, 吳柏成, 陳旭東, “於一電腦系統中壓縮彩色圖像及重建被壓縮彩色圖像的方法”, 中華民國專利, 發明第410301號, 2000年11月1日.
5. L. G. Chen, Y. K. Lai, Y. C. Liu, and Y. P. Lee, “Array architecture with data-rings for 3-step hierarchical search block matching algorithm,” US. 6,118,901, 2000年9月12日.
6. 陳良基, 李永斌, 顧中威, 劉遠楨, “利用直接式的高輸出量與高度規則的二維8乘8離散餘弦轉換/反離散餘弦轉換之架構,” 中華民國專利, 發明第118022號, 2000年6月21日.
7. L. G. Chen, Y. C. Liu, Y. P. Lee, P. C. Wu, and H. T. Chen, “Methods for compression and re-constructing a color image in a computer system,” US. 09/042,061, 2000年6月9日.
8. 陳良基, 賴永康, 劉遠楨, 李永斌, “針對三步驟階搜尋區塊比對演算法之資料環陣列架構,” 中華民國專利, 發明第102678號, 1999年5月1日.
學術榮譽:Best Paper Award of 1992 IEEE Asia-Pacific Conference on Circuits and Systems, Sydney, New Australia, December 1992.

 


 

徐臺屏

徐臺屏

學歷
國立台北師範學院 數學教育學系
國立台北教育大學 數理資優教學碩士

經歷
台北市大同區日新國小 教師

 


 

陳雲釵

陳雲釵講師現任任高雄市立文山高中英文教師與502班導師,每年都有指導學生參與全縣獲全國英語演講或朗讀比賽得獎的經驗。去年也首度帶領兩班同學參加2011全球中小學校學習社群創新學習模式線上觀摩與競賽活動,獲得同校跨班組全國第三名佳績。也指導學生參加英國文化協會主辦的2012倫敦奧運海報設計與簡報比賽,學生的作品也得以放在世界網站上,讓全世界學生觀摩。積極於英國文化協會國際交流平臺上(British Council SchoolsOnline)與許多國家的老師合作國際教育課程,2011年起總計與巴基斯坦、印度、摩洛哥、埃及、哥倫比亞、阿根廷、巴西、斯裡蘭卡、韓國、英國 德國等國合作完成許多創新與視訊會議課程,充分讓學生雖然身在台灣,卻可以體驗與他國學生合作上課完成專題課程的經驗,培養學生更有國際觀。教學上充分運用資訊科技,不但運用在創新教學,也在社交網站Facebook上開設群組,讓學生與家長二十四小時都可以跟老師聯絡。在學校也指導社團,去年學校也成立扶少團,幫助學生服務社區與社會,將愛傳佈給周遭需要幫助的人,讓這個社會成為一個有愛有關懷的社會。去年起,在台灣師範大學劉美慧教授指導下,擔任教育部國際教育課程設計小組成員,參與教育部國際教育融入課程的設計。此外,也同時進行Intel的創新思考計劃,在在都不斷藉由提升自己的專業,期許可以用最有效的教學方式培育國家未來的主人翁,學生也不但可以獲得豐富的知識,也同時訓練合作與溝通的能力,並且陶冶性情,成為一位有禮謙恭的人。

 


 

陳世昭

陳世昭陳世昭,香港屯門天主教中學資訊科技發展組主任。香港中文大學理學碩士。在學校除負責推動訊科技教學的工作外。於香港學界分享及推動「Web2.0互動技術」、「GPS移動學習技術」及「雲端技術」於教學應用及實踐,讓學習變得更互動及有意義。並為香港教師開拓更多的教學空間的經驗。2012-2014擔任香港教育局借調教師,負責於香港學界推動資訊科技專案,將更多資訊科技的資源及工具融入學與教的活動。
主要研究專案:雲端技術(Cloud Computing)、Web2.0 技巧應用於學與教及移動學習(Mobile Learning)。

 


 

吳家立

吳家立吳家立,香港屯門天主教中學通識教育科科主任。香港中文大學及香港科技大學文學碩士。在學校除負責推動通識教育科的工作。於回應香港「第三個資訊科技教育策略」的三年校本計畫中,已落實透過「Web2.0應用技術」的驅動,善用網路加強學生在協作、共建資源及創意領域的學習,讓學習環境變得更靈活、更互動。並著力提升學生善用網上資源的意識。2012-2014擔任香港教育局借調教師,負責於香港學界推動資訊科技專案,將更多資訊科技的資源及工具融入學與教的活動。
主要研究專案:網路探究 (WebQuest)、Web2.0 技巧應用於學與教及移動學習(Mobile Learning)。

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